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“分层按需”提升中职学校校本研修实效被引量：1

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摘要教师发展是学校内涵发展的基石,是教育质量提升的关键。校本研修是教师发展的基本途径,中职学校校本研修存在随意性大、方式单一、平台不一等问题。基于此提出"分层按需"校本研修策略,根据教师水平、专业发展阶段需要设置三层次研修班,按需研修、分层要求、分层评价,增强校本研修实效,助力教师专业发展。

作者王蓉琴

机构地区四川省大邑县职业高级中学

出处《教育科学论坛》 2020年第6期55-57,共3页 Education Science Forum

关键词中职学校校本研修分层按需教师专业发展

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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