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中职英语教学中课堂导入的策略

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摘要课堂导入是英语教学的第一个环节,对整节课的教学质量会产生至关重要的影响,而先声夺人的课堂导入有利于激发学生的学习动力。中职英语教师应根据教学内容和学生的实际情况科学选择导入方式,快速激活学生的英语知识储备,让学生能够在英语课堂上踊跃发言,积极探究新知。基于此,文章分析中职英语教学中课堂导入的五个策略,分别为复习导入、背景导入、视听导入、问题导入、猜测导入。

作者陈芳

机构地区江苏省陶都中等专业学校

出处《知识窗（教师版）》 2022年第10期84-86,共3页

关键词中职英语教学课堂导入

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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