摘要
教学理念(一)以促进深度学习为目标所谓深度学习,不是增加学习的难度,而是强调“学习的意义感”。学习的意义感是学生对学习内容、学习过程和学习活动方式在价值识别、价值评判和价值确认的基础上产生的一种积极的意义体悟和意识过程[1]。基于这一理念,笔者在教学设计中,注重让学生将已有的知识、生活经验与新素材新情境新问题相联结,注重历史认识的形成和核心素养的培养,真正达到有发展性的教学。
出处
《中学历史教学参考》
2023年第18期55-59,共5页
Teaching Reference of Middle School History
基金
广州市教育学会2021年教育科研课题“基于大概念的高中历史导学案设计与研究”(编号:202113670)阶段性研究成果
