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小学读写结合课堂教学策略分析

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摘要进入新时代,我国的教育事业越来越注重对于学生核心素养的培养。对小学语文教学来说,阅读和写作便是该学科核心素养的重要组成部分,因此,在如今的各所小学中,众多教师积极应用读写结合的教学方法,以期促进学生阅读和写作能力的提高。本文从小学读写结合课堂教学模式的实际作用进行分析,阐述读写结合教学方法的应用原则和策略,以供相关人士参考。

作者王萍

机构地区山东省济南市历城区董家中心小学

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第16期79-81,共3页

关键词小学读写结合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2024年第16期

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