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“双减”背景下基于语文要素的课内朗读指导策略探究

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摘要 “双减”的背景下,优化作业设计可以促使学生的语文思维更加活跃,使学生在完成作业的同时激发想象力和创造力。教师可以为学生设计更多的具有常识性、思考性、开放性的作业,让每个学生都能在完成作业的过程中学习到更多的知识,提高综合能力。在小学语文学习中,最主要的两个板块就是培养孩子的识字能力以及语感,朗读是语文课上不可缺少的一部分,我们需要重视朗读能力的培养。

作者折佳蓉

机构地区陕西省西安高新第一小学

出处《中华活页文选（教师）》 2022年第8期48-50,共3页

关键词朗读重要性语文要素

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2022年第8期

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