摘要
随着人们对优质公平教育的追求,学校评价在新课程改革中扮演着越来越重要的角色。然而目前的学校评价过于注重结果,缺乏对教育过程的监控及规律的揭示,难以满足当今学校差异化优质发展的需求。通过阐述学校效能增值评价的内涵与优质公平的教育的适切性,介绍了英国问责测度的做法与思想,提炼出英国学校评价的增值思想。在深度理解增值评价内涵的基础上,提出通过建立和构建大型考试标准、增值评价标准帮助学校精准自我评定的建议。
出处
《浙江考试》
2022年第2期18-24,共7页
Zhejiang Examination
