摘要
本文对2019年以后的《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)相关文献进行梳理后,发现《量表》研究成果丰硕,既有研究方法上的创新,又有笔译分量表填补国际空白的新发现。但是,研究也有明显不足,在教学中的应用研究较少、研究对象局限于高中生和大学生等问题,这些都是以后研究的方向。
出处
《语言与文化研究》
2022年第2期79-84,共6页
Language and Culture Research
基金
河南师范大学新联学院教学团队计划项目“基于《中国英语能力等级量表》的大学英语教学改革研究与实践”(21A111)的阶段性成果
