摘要
《课程标准(2022年版)》的颁布,标志着基础教育课程改革步入核心素养时代。《课程标准(2022年版)》延续了《课程标准(2011年版)》中“四基”“四能”的提法,同时引入核心素养概念,明确数学核心素养的内容主要是“三会”。其中,“会用数学的眼光观察现实世界”侧重体现抽象思想,“会用数学的思维思考现实世界”侧重体现推理思想,“会用数学的语言表达现实世界”侧重体现模型思想。
基金
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究项目《数学理解下的课堂教学整体设计研究》(项目编号:2022SJYB0509)的阶段性研究成果之一
