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基于核心素养培育的区域高中学业质量监测及教学改进探究——以宁德市高一数学为例
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摘要
通过开展宁德市高一数学学业质量监测,探索基于核心素养的区域性高中学业质量监测的设计与测试结果分析方法。基于区域性学业质量监测提出四个方面教学改进建议:紧扣核心素养目标,优化单元整体设计;着眼核心素养培养,改变教学方式方法;夯实核心素养基础,加强数学情境教学;注重核心素养评价,发挥诊断调节作用。
作者
缪钦
陈坤其
王建锋
机构地区
福建省宁德市教师进修学院
出处
《新课程评论》
2023年第7期152-159,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“区域性高中学科教学与学业质量监测互动研究”(课题编号:FHB180656)的阶段性研究成果
关键词
高中数学
核心素养
学业质量监测
教学改进
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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