体教融合背景下特殊儿童长期发展的实施路径研究

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摘要体育教育作为保证特殊儿童身心健康发展的重要内容,具有重要意义。受家庭、学校、医疗、地域差距等问题,普通教育学校特殊教育水平发展不高。为此,本文通过提出集“多方参与—个别户方案制定—教学实施—教学反馈—教学评价—教学研讨”为一体的特殊儿童长期发展实施路径,丰富和拓展了体育教学理论,并为后期相关实践提供参考。

作者龚珍锦

机构地区甘肃省兰州市榆中县新营小学

出处《体育教学》 2023年第S01期227-227,共1页 Teaching of Physical Education

关键词体教融合特殊教育融合教育个别化教育计划实施路径

分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学] G807 [文化科学—体育训练]

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