摘要
校园足球课程建设是落实立德树人根本任务的重要路径。为突破体育教学中学生运动“知识本位”,指向“运动素养”的提升,要选择合适的足球游戏化教学运用于小学低年级,从运动认知的发生到正向迁移,搭建知识、技术、规则、情智之间的逻辑机理,探索足球运动的深度学习,推动深度学习的足球校本课程开发。
出处
《体育视野》
2023年第15期86-88,共3页
SPORTS VISION
基金
江苏省教育科学“十三五”2020年度规划重点资助课题“趣味足球游戏在体育教学中的实践研究”(编号:T-a/2020/10)的阶段性研究成果
