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生物学学科核心素养下的“博物馆+教学”培养模式

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摘要以广东省博物馆为例,运用馆内标本资源、化石资源、自然场景布置与多媒体科普资源,对接中学生物学课程教学内容,创设情境,培养学生的生物学学科核心素养。

作者王晓宇黄胜琴

机构地区华南师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2021年第26期27-28,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词博物馆高中生物学核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G269.27 [历史地理—考古学及博物馆学]

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中学生物教学

2021年第26期

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