摘要
语文核心素养的提出,统编高中语文教材和课程的实施,对一线教师的专业知识素养、课堂驾驭能力和教学设计理念提出了更高更具体的要求。如何打破一课一学的缓慢进程,让相对零散的知识变成更加系统的知识体系?如何使学生在获得知识的同时,全面提高学生的综合素养?如何更高效地提高教学质量,落实语文核心素养和立德树人的根本任务?这些问题困扰着一线教师,其解决迫在眉睫。首先,必须彻底转变教学观念,正确处理课程标准和教材之间的关系。
出处
《新教育（海南）》
2021年第31期40-42,共3页
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