摘要
文章从数学文化的视角探讨“初等数学研究”的教学,厘清数学文化的内涵及教育价值,彰显数学文化的教育意义,挖掘数学文化融入“初等数学研究”教育的切入点,构建学生容易理解的数学教育形态,希望对“初等数学研究”的教学有所助益。
This paper discusses the teaching of"primary mathematics research"from the perspective of mathematics culture,clarifies the connotation and educational value of mathematics culture,highlights the educational significance of mathematics culture,finds the entry point of integrating mathematics culture into"primary mathematics research"education,and constructs a mathematics education form that is easy for students to understand,which is helpful to the teaching of"primary mathematics research".
作者
张静
李泽辉
罗朝阳
ZHANG Jing;LI Zehui;LUO Chaoyang(Department of Mathematics,Changji University,Changji,Xinjiang 831100)
出处
《科教导刊》
2022年第17期72-74,共3页
The Guide Of Science & Education
基金
2019年新疆高校本科教育教学改革研究项目“促进数学师范生教师核心素养生成与发展的改革与实践”(新教函[2019]762号)
昌吉学院教科研项目“利用Geo Gebra优化《初等数学研究》教学的课例研究”(21JYYB007)
“自治区普通高校人文社会科学重点研究基地(培育)——昌吉学院新疆基础教育质量提升研究中心”
关键词
初等数学
数学文化
课堂教学
primary mathematics
mathematics culture
classroom teaching
