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随班就读“四线三层”支援服务机制的区域实践研究

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摘要为破解随班就读初期常见的缺乏资源教师、随班混读等难题,本区域以供给侧结构性改革的思路,依托区特殊教育支援服务中心,完善政府主导、特校和普校、社工组织共同参与的随班就读工作体制,历时3年实践研究,形成"四线"(一线工作、二线支援、三线指导、四线推动)、"三层"(三层个别化指导、二层小组合作、一层集体教育教学)支援服务的创新模式,整合资源,优化配置,以有效的随班就读工作机制提升融合教育质量。

作者梁巧华梁昭仪王斐何子豪

机构地区广东省佛山市禅城区教育发展中心广东省佛山市禅城区启智学校

出处《生活教育》 2021年第19期43-48,共6页 Life&Education

关键词融合教育随班就读支援服务社会服务

分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]

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