期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实践“1+X”教学方式构建有思维品质的课堂——以《穷人》与《凡卡》组合教学为例

在线阅读下载PDF

导出

摘要 “1+X”教学方式不同于传统的群文阅读,它是以部编本语文教材为依托,以学生语文核心素养的提升为出发点和落脚点进行教学活动的设计。教师需要立足于单元整体设计,围绕单元目标开掘“1+X”这两者的教学价值,其中尤其需要关注课堂思维品质的构建。

作者张航

机构地区上海市洋泾-菊园实验学校

出处《现代教学》 2022年第5期38-39,共2页 Modern Teaching

关键词 “1+X”教学方式思维品质活动设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蔡琦,程秀全(指导).从植物的角度思考文化[J].全国优秀作文选（高中）,2021(6):7-8.
2袁琳.《凡卡》中的未成年人保护问题[J].青少年法治教育,2021(6):43-44.
3杨敏婕.单元视角下的小学英语项目化学习的设计与实施——以“校园安全”小学英语项目化学习为例[J].现代教学,2022(5):15-16. 被引量：2
4李明,朱春江.小班模式下初中篮球单元教学优化策略研究[J].体育师友,2022,45(1):1-3. 被引量：2
5吴左华.“三变”促“双减”:减负赋能,提质增效[J].天津教育,2022(16):49-50.
6张倩,王吉平.论启发式教学在高中思想政治课中的应用[J].中华活页文选（高中版）,2022(1):54-56.
7章建跃.关注课堂学习评价[J].中小学数学（高中版）,2022(5).
8郝景鹏.开掘独特视角达成深度探究——以《五代史伶官传序》教学为例[J].现代教学,2022(5):31-33.
9蒋立兴,张艳萍.基于CiteSpace的高师地理教师教育教学研究综述[J].地理教育,2022(7):74-79.
10李春燕.激活思维,换种视角教小说[J].江西教育,2022(23):63-64.

现代教学

2022年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部