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新课改背景下高中数学课堂互动优化策略研究

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摘要大量的教育教学实践研究证明,课堂互动是新课改背景下最重要的教学活动组织方法之一,对教学质量的提升具有一定的推动作用。因此,笔者对课堂互动教学相关的文献资料进行了整理分析,并着眼于高中数学教学实践展开了研究。本文将结合研究过程中产生的认识,具体阐述如何在高中数学教学中组织课堂互动,以期能够逐步提升教学质量。

作者薛映霞

机构地区江苏省镇江中学

出处《高考》 2022年第9期138-140,共3页 College Entrance Examination

关键词高中数学课堂互动策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高考

2022年第9期

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