校本培训形式下教师学习共同体的基本特征分析被引量：1

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摘要随着"新时代"的到来,教育的发展备受国家重视,促进教育发展的有效手段有:丰富校园教育及课程资源、提高教师教学能力、保障学生学习主体地位等,对于教师教学能力的培养,目前实践最多的就是校本培训模式。本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,针对校本培训模式中,教师学习共同体的基本特征及构建教师学习共同体的价值进行研究,旨在为教师的发展提供丰富多样的路径。

作者袁陆军

机构地区庆阳市环县第一中学

出处《高考》 2020年第2期15-15,共1页 College Entrance Examination

关键词校本培训学习共同体教师学习共同体

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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