关于在小学语文教学中渗透德育的思考

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摘要小学义务教育阶段,不仅在于引导学生学习必要的知识,同时应注意培养学生的道德素质,力争使其成为真正意义的“四有”人才。在小学阶段,组织德育教育是基础性工作。但是,不能流于形式,泛泛而谈,更应该注意向具体学科的渗透。小学语文教学通过文字的学习来培养学生的审美观念,进而培养学生的思想品德素质。由此,语文教学中渗透德育教育就有其现实的必要性和可能性。语文教师完全可以通过阅读、朗诵等形式渗透德育教育,培养学生审美能力、语文素质和道德情操。

作者林文英

机构地区山东省威海市文登区大众小学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第8期00006-00006,共1页

关键词小学语文渗透德育渗透措施

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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