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谈提升小学数学课堂教学趣味性的方法

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摘要小学生活泼好动,对呆板的课堂教学模式有一定的反感和抵触情绪,同时空间思维和数学建模能力尚不成熟,对于一些基本数学理论的接受显得比较困难,这些都给教学带来了困难。正是如此,如何提升小学数学课堂的趣味性逐渐引起了教育界的关注,本文就对此进行了分析。

作者曹焱

机构地区内蒙古包头市包钢第二小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期111-111,共1页

关键词小学数学课堂教学趣味性提升

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2017年第2期

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