论小学数学解决问题方法多样化措施研究

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摘要小学数学对于小学生思维能力的要求较高,往往需要因为小学生在学习的过程中不具备良好的数学思维能力,导致了基本的数学学习困难重重,最终导致了部分小学生失去了数学学习的兴趣,使得学习中不能具备良好的效果。而进行解决问题方法多样化的训练和培养,能实现对于小学生数学思维能力的提升,同时能保障小学生具备良好的学习习惯打造。因此要能在充分认识基本现状问题的基础上,实现对于有关工作开展的科学举措落实。

作者王明明

机构地区湖北省京山市曹武镇朱岭小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第8期00219-00219,共1页

关键词小学数学解决问题方法多样化措施

分类号 G213.31 [文化科学—新闻学]

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2020年第8期

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