初中历史课堂教学中“历史责任感和使命感”培养路径探析

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摘要历史责任感和使命感的培育是是新的《历史课程标准》的关键要求。历史责任感和使命感的培养要贯穿于整个历史教学活动。教师要不断的引导使学生“树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感”,“形成面向世界、面向未来的国际意识”。本文立足初中历史教学实际,通过价值引领,体悟历史责任感使命感的意义;通过情境创设,渗透历史责任感使命感的意识;通过钻研史料,提升历史责任感使命感的范围。

作者李萌

机构地区西安高新第三中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第3期155-155,共1页

关键词历史责任感使命感培养路径初中历史教学

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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