乡村教师情绪劳动成因及对策研究

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摘要情绪劳动作为职业劳动的重要内容,需要合理关注,并加以管理。而乡村教师作为乡村教育的主要力量,需要承担来自学校以及家长的双重压力,容易产生情绪压抑、职业倦怠。本文以乡村教师为研究对象,对五位教师进行访谈,总结出乡村教师情绪劳动的主要成因并提出相关对策。希望对改善乡村教师情绪状况、减轻教师负担提供借鉴。

作者杨文韬蔡晶晶戴振南高媛

机构地区苏州大学文正学院

出处《学生·家长·社会》 2021年第6期369-370,共2页

基金江苏省大学生创新训练项目——从情绪劳动角度分析乡村初中教师工作绩效——以盐城市为例,项目编号:201913983007Y。

关键词乡村教师情绪劳动学校管理家庭教育

分类号 C [社会学]

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