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激发学生学习语文的源动力

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摘要在新课程改革背景下,高中语文老师面临着前所未有的压力,我们应该适应新时代的要求,认识教学目标包括认知目标和情感目标,要把单纯的责任变为丰富的情感,将教材的创作情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者沟通、融会,形成一个有机的整体,激发学生学习的动力,给语文课堂带来勃勃的生机。

作者徐芬英

机构地区河北省邯郸市永年区职业技术教育中心

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第3期147-147,共1页

关键词高中语文兴趣动力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学

2021年第3期

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