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新课程理念下的课堂评价策略研究

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摘要课堂教学是实施新课程的主渠道之一,课堂教学的成败直接决定新课程实施的成败。而教学评价又是新课程实施的一个重要环节,在新课程实施中具有激励作用和导向性作用,具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

作者赵金晓

机构地区河南省伊川县直中学

出处《女人坊》 2021年第15期128-128,共1页

基金《多元评价达成“语文高效课堂”的策略研究》课题论文(编号LYKT190236)。

关键词新课程理念课堂评价参与状态目标评价

分类号 C [社会学]

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女人坊

2021年第15期

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