研究性学习在高中英语教学中的应用

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摘要伴随着新课程改革的持续深化,英语作课堂教学不再单纯地局限于基本知识与技能,更加关注学生的英语核心素养,旨在将学生培养成一个全面发展的人才。在这一背景下,高中英语教师唯有与时俱进,更新自身的教学观念,遵循学生在课堂上的主体地位,引导学生在以知识探究者的身份,在多样化的研究性学习中,深化英语知识,并促进思维能力的全面发展,真正落实英语核心素养下的教学目标。本论文基于研究性学习的内涵,结合课堂教学实践,对其进行了详细地研究和分析。

作者张慧

机构地区江苏省扬州市江都区邵伯高级中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第6期78-80,共3页

关键词核心素养高中英语研究性学习生本理念

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中华活页文选（高中版）

2022年第6期

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