摘要
教学质量是高职专业健康发展的力量源泉,教学质量评价是衡量高职人才培养的重要手段。本研究以安徽省会计专业为例,以教学质量为研究对象,在深入分析安徽省高职会计专业教学质量评价现状及存在的问题基础上,通过问卷专家函询和实证分析,基于ISO9000的视角构建教学管理职责、教学过程服务、教学资源管理、教学质量控制评价4个一级指标和16个二级指标在内指标体系,指标设置具有差异性显著,专家认可度95%以上,变异系数均小于25%,指标体系具有较高科学合理性,能够为安徽省高职会计专业教学质量评价提供一定理论参考。以期望对安徽省高职会计专业开展教学质量评价提供了重要理论参考。
基金
安徽省教育厅2020年省级质量工程项目“ISO9000视域下高职院校会计专业教学质量评价指标体系研究—以安徽省为例”(项目编号:2020jyxm0294)
安徽国际商务职业学院校级教学团队项目“沙盘模拟企业经营”(项目编号:2020TD05)。
