摘要
PBL教学模式与翻转课堂可以共融互补。在大学英语教学中开展基于““PBL+翻转课堂””的混合式教学模式,对其教学有效性进行探讨,以期进一步推动医学院校的大学英语教学改革。经过近一个学期的教学实践研究发现,在大学英语教学中开展”PBL+翻转课堂”教学模式有助于提高学生英语综合能力水平,是新时代大学英语教学改革的一个有效途径。
基金
河南中医药大学2019年度教育教学改革研究与实践重点项目:“基于PBL理念的“驱动—促成—评价”教学模式研究与实践—以《大学英语》翻转课堂为例,项目编号:2019JX40。
