《分析仪器安全使用和维护》微课设计模式与实践

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摘要教育部印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》明确提出:“鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生的多样化学习需求,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学变革创新。”坚持育人为本,融合创新。本文将微课与分析检验技术专业课程《分析仪器安全使用与维护》结合起来进行分析与探讨,设计具有“碎片化资源、结构化课程和系统化教学设计”特点的微课模式和可操作性流程,促进课堂教学改革创新,对其他专业学科教学资源建设起到一定的借鉴作用。

作者孙巍

机构地区本溪市化学工业学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第2期140-143,共4页

关键词分析仪器微课设计模式

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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