“双减”背景下优化初中化学课堂教学的有效策略研究

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摘要 “双减”政策的深入落实对初中化学教学提出了的新的改革与创新发展要求,化学教师要转变以往的教学理念与更新传统的教学形式,在课堂教学中注重提升学生学习的主体地位,帮助学生形成良好的化学学习与探究兴趣,并结合学生的综合素养及学习能力发展的需求设计开展多样化的化学教学活动,才能真正实现“双减”政策下教育教学减负增效的效果。基于此,文章结合当前初中化学教学的实际情况以及“双减”政策的具体要求,分析与探讨了初中化学课堂教学改革与创新的实践策略。

作者苏锦玉

机构地区广西来宾市第六中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期98-100,共3页

关键词双减初中化学课堂教学互动情境构建信息化

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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