“体验式”教学激活小学道德与法治课堂的路径浅析

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摘要 “体验式”教学对强化学生的学习体验,凸显学生的主体价值有重要作用。在小学道德与法治课堂教学中,教师可以借助体验式教学来激活学生的思维,提升学生的学科素养,让学生在小组内部合作互动的过程之中留下深刻印象,进而实现融会贯通和深度学习。本文则结合“体验式”教学的基本含义,深入分析“体验式”教学对激活小学道德与法治课堂的意义及相关路径,以期为小学道德与法治教学注入生机活力。

作者郑辉淋

机构地区福建省屏南县甘棠中心小学

出处《大众文摘》 2023年第6期82-84,共3页

关键词 “体验式”教学小学道德与法治课堂激活路径

分类号 C [社会学]

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