基于自我决定理论的军事职业教育学习动机模型研究

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摘要当前军事职业教育开展存在思想重视不够、工学矛盾突出、支撑环境缺乏等现实问题,对官兵学习动机产生负面影响。为提升军事职业教育学习效果,文章基于自我决定理论关于动机分类、影响因素、内化过程等相关理论对军事职业教育学习动机展开研究,分析其构成及影响因素,期望对军事职业教育建设发展及官兵学习动机研究提供帮助。

作者张晨赵青松

机构地区国防科技大学 [

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期9-11,共3页

关键词自我决定理论军事职业教育学习动机

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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