摘要
高职院校是国家培育人才的前沿阵地,要严格落实立德树人的根本目标,遵循职业教育规律及逻辑体系,从多个维度培养德艺双馨的技术人才。高职院校课程思政实行以来,仍存在效率不高、效果不理想、不能结合环节系统性改革三方面问题,教学改革要抓住高职教育的内在规律,根据办学特色和教学环境进行逻辑化设计,从教师、学生两个层面实行系统性、针对性研究,促进协同育人机制的有效实施。本文客观论述了课程思政概念,分析了当前教学改革的困境与原因,阐述了突破困境的原则,最后提出了高职院校课程思政教学改革的策略,对于高职人才培养质量的提高有重要意义。
基金
2022年外语教指委课程思政建设研究课题“基于现代信息技术融合的职业英语课程思政教学模式改革与研究——以《烹饪英语》为例”(项目编号:WYJZW-2022-20-0315)。
