摘要
科技是第一生产力,人才是第一资源。面对我国全面推进乡村振兴对科技和人才支撑的迫切需求,涉农高校计算机类学科建设迫切需要以“新工科”和“新农科”交叉融合教学实践为导向,加快推进工农结合的复合型人才培养改革。以《农业大数据分析和处理》课程为例,以“三全育人、以工强农、以融兴农”理念为指导,按照“是什么、为什么、怎么做”逻辑,探索“新工科+新农科”融合教育模式的课程教学改革与实践路径。
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“基于‘新工科+新农科’融合教育模式的课程教学改革与实践探索――以《农业大数据分析和处理》课程为例”(项目编号:648)
仲恺农业工程学院高等教育教学改革项目“新农科背景下《农业大数据分析和处理》课程教学与实践研究”(项目编号:67)。
