摘要
本篇论文研究的是在双减视野下构建初中历史高效课堂的路径。文章首先介绍了研究的背景和意义,指出了双减理念在初中历史教育中的重要性。接着,探讨了双减理念的概念与内涵,并通过实践案例分析了在初中历史教学中应用双减理念的可行性及其价值与意义。针对这一背景,研究提出了基于双减视野的初中历史高效课堂构建路径,并从教师角色转变、教学策略与方法、学生主体性培养、信息技术支持教学、评价体系与即时反馈等方面进行了深入研究与讨论。最后,总结了主要研究发现,并明确了本研究的贡献与意义,并对进一步研究进行展望。
出处
《炫动漫》
2022年第17期34-36,共3页
