高中英语读后续写的有效策略研究

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摘要随着全球化的不断深入,英语作为国际交流的通用语言,其重要性日益凸显。高中阶段是培养学生英语综合素质的关键时期,而写作能力的培养更是重中之重。读后续写作为一种有效的写作训练方法,能够帮助学生将阅读与写作有机结合,提高其语言运用能力和思维创新能力。然而,当前高中英语教学中读后续写策略的应用存在诸多问题,如缺乏系统性的指导、评价标准模糊等。为了解决这些问题,本文将深入探讨高中英语读后续写策略,以期为一线教师提供有益的参考和启示。

作者杨文仙

机构地区云南省保山市施甸县第一完全中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第3期0113-0116,共4页

关键词高中英语写作读后续写策略分析

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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