基于“先学后教”视角下高中语文阅读教学探析

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摘要在新课改背景下有效提升高中语文阅读教学质量,是每一位高中语文教师的责任, 积极引导学生坚持自主学习为原则,基于“先学后教”的教学模式,进一步分析并落实高中语文阅读教学方式,探索出提高学生阅读水平与阅读能力的有效路径,阅读不仅是锻炼学生语言能力的重要方式,也是传播中华优秀传统方式的重要途径,是语文教育的中心和基础。

作者宋汉成

机构地区贵州省铜仁市沿河土家族自治县第三高级中学

出处《环球慈善》 2024年第1期0121-0123,共3页

关键词先学后教高中语文阅读教学

分类号 C [社会学]

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