摘要
随着新课改的深入推进,小学语文课堂教学日益注重学生文学素养和创意表达能力的培养。本文通过实践探究,分析了小学语文课堂中文学阅读与创意表达学习任务群的设计与实施。研究结果显示,精心构建的文学阅读环境和多元化的创意表达活动,能够显著提升学生的阅读兴趣、文学理解能力和创新思维。本文还进一步探讨了教师在这一过程中的角色定位,以及如何有效地整合教学资源,为小学语文教学的创新发展提供有力支撑。
基金
江西省基础教育研究课题《小学语文中高段“文学阅读与创意表达”学习任务群中读写结合的实践研究》成果(项目编号:GZYW2023-0490)。
