巧用“动漫元素”赋能小学科学课堂教学

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摘要 “动漫”作为一种具有生动形象、趣味性强、易于理解等特点的信息化资源,为小学科学的教学改革与创新提供了新的思路。小学科学教师在授课时,就可以试着将“动漫元素”分别融入课堂的导入、教导、演练以及拓展环节当中,在赋能教学的同时,不断激发小学生的科学学习兴趣、提高小学生的科学学习理解、夯实小学生的科学学习掌握、增长小学生的科学学习见识,进而助力小学生科学学习综合素养的成长。

作者庄淇翔

机构地区山东省日照市东港区涛雒镇中心小学

出处《炫动漫》 2024年第24期0052-0054,共3页

关键词动漫元素小学生科学教师教学方法实践

分类号 J [艺术]

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