PBL与科研探究式教学法相结合在《基础医学综合实训》教学中的实践探索

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摘要为提高《基础医学综合实训》实验教学效果,提升学生创新能力和综合素养,本教学团队在该课的教学中实施了PBL与科研探究式教学法相结合的混合式教学模式。通过基础医学创新大赛、实验考核结果和问卷调查证实了该教学模式明显优越于传统的教学方法,显著提高了学生的成绩,提升了学生综合素养,极大地激发了学生学习的积极性。

作者陈佳玉毛飞扬严琦敏柯瑞君

机构地区绍兴文理学院医学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第11期090-093,共4页

基金浙江省高等教育“十四五”教学改革项目(jg20220543) 中华医学会医学教育分会研究项目(2023B234)。

关键词 PBL教学法探究式教学法实验教学综合实训

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2024年第11期

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