摘要
分析线上课堂联合多维度互动教学模式在急诊护理中的作用分析。方法 该研究总共纳入82名实验对象,均是2021.03月至2022.03月到急诊科实习的护生,使用随机数字表法进行分组,其中将采取传统教学模式的41名护生列为对照组,将余下41例进行线上课堂+多维度互动教学模式的护生列为试验组。对比两组的考核成绩、自主学习能力及批判思维能力,观察两组的综合素质评分,统计两组带教后的教学满意度。结果 试验组较于对照组,其急诊护理理论知识评分、实践操作技能评分显著更高(P<0.05)。同接受传统教学模式带教的对照组护生相比,试验组的自学能力评分、批判思维能力评分、综合素质各维度评分明显更高(P<0.05)。在带教满意度上,试验组较对照组更高(P<0.05)。结论 在急诊护生教学中,实施线上课堂+多维度互动教学模式的教学效果良好,有利于提高自主学习能力和综合素质,临床可进一步推广应用。
