摘要
地理凭借着它独特且显著的综合性学科特征,在初中教育的众多学科之中显得尤为突出,其知识范围极为宽广,主要被划分为自然地理与人文地理两大核心板块。探究性学习模式指的是教师可以在教学过程中以构建研究情境的方式,引导学生自身去主动发现、剖析直至最终解决问题,以此途径获取知识,从而培养学生的学习能力,激发学生的探索热情与创新潜能。将这一模式应用于初中地理课堂教学中去,能够对增强学生的探究能力具有显著效果,并能有效推动学生在探究历程中构建学科思维,进而实现教学效率的整体提升。据此,本文从探究性学习在初中地理教学中应用意义并结合其应用现状,对其教学实践进行有效探讨。
