摘要
探究电子病历临床决策支持系统在白内障教学中的效果,评估其对学生知识掌握、操作技能提升及教学满意度的影响。方法 选取我院于2023年3月至2024年3月收治的60例实习生,采用随机分组法分为对照组和观察组,每组30人。对照组采用常规教学模式,观察组采用电子病历教学模式。通过评分和满意度调查,对比两组的教学效果。结果 观察组在所有指标上均显著优于对照组(p<0.05),观察组的知识掌握评分(85.3±4.6)、实践操作技能评分(83.9±5.3)、诊断准确率(91.5%)、疑难病例分析能力评分(85.3±4.8)和带教满意度(93.4%)均明显高于对照组。结论 电子病历临床决策支持系统在眼科白内障教学中的应用,有效提升了实习生的知识掌握和操作技能,降低了错误率,增强了带教满意度,具有较高的推广价值。
基金
西南医科大学教改课题(JG2022037)
泸州市人民政府-西南医科大学科技战略合作一般项目(2024)zxx2024LZXNYDJ118。
