摘要
本论文的研究目标是探索将生活化教学法融入小学高年级作文课程的可能性。在此研究中,运用文献回顾及实地考察两种方法,对生活化教学法的主要特性进行深入的总结,进而设计出一套建立在学生日常生活经验之上的作文教学实践。根据实验结果显示,生活化教学法可以有效地激发学生的写作欲望,提升他们将平凡的生活经验转化为写作素材的技巧。实验班的学生在创意、逻辑结构以及语言流畅度等等作文的各项指标上,都有了明显的提高。在此过程中,教师通过引导学生观察和感受生活,发掘写作的灵感,培养其洞察生活的能力与情感,从而把教学内容与实际生活紧密相连。本次研究对于改进小学语文作文教学,提升学生写作实践能力,无论在理论还是实际应用上,都具有重要的价值。
