小学数学教学中的数学思维能力培养研究

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摘要数学思维能力是小学生必须掌握的重要能力之一。本文基于数学学习心理学理论、数学思维理论和核心素养理论,分析了当前小学数学教学中数学思维能力培养存在的问题,并提出了相应的策略和路径,包括教学内容的选择与优化、教学模式的创新与改革、教学方法的灵活运用与优化以及教学评价的多元开展与创新等,以期为提高小学生的数学思维能力提供参考。

作者次仁拉姆

机构地区西藏那曲市色尼区第三小学

出处《科研成果与传播》 2024年第7期009-012,共4页

关键词小学数学数学思维能力培养策略教学优化

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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