摘要
从20世纪80年代以来,教育学术界关于"教育"、"教育学"、"教育科学"、"教育理论"诸多概念问题的争鸣颇为多见。10多年前,这场关于教育、教育科学定义的争鸣已经离我们远去,但关于教育、教育科学定义问题依然是困扰我国教育界的重大问题。因此,我们有必要对已经远去的那场争鸣说点什么,希望被教育现实问题缠身的今日教育学术界再次关注教育理论问题。
出处
《天津市教科院学报》
2007年第4期55-57,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金
浙江省新世纪151人才基金项目
浙江省高等学校中青年学科带头人基金项目的研究成果之一([2001]227)
