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以学生为本 稳妥推进双语教学
被引量：
5
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摘要
本文通过对我校理科不同系,不同年级,不同双语课经历的学生进行问卷调查,数据分析,动态研究学生对双语教学的态度、学习动机、学习习惯、课程模式以及在双语课程的学习中遇到的各种问题.旨在从学生的角度研究双语教学,为双语教学的改革提供依据.
作者
张萍
陈继荭
何丽平
机构地区
北京师范大学物理系 北京师范大学迎评办公室 北京师范大学教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第11期36-38,共3页
China University Teaching
基金
北京市高等教育教学改革项目——双语教学的教学模式与研究。
关键词
双语教学
学生主体
课程改革
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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中国大学教学
2007年 第11期
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