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对初级水平韩国留学生连动句教学的研究被引量：6

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摘要连动句形式简练、灵活,可表示丰富的语义关系,但初级水平的韩国留学生由于在自身的母语中找不到准确的对应形式,而常常以其他形式或错误形式来表达。本文对连动句在韩语中的对应形式及留学生常见的几种偏误进行了分析研究,试图对初级水平韩国留学生的连动句教学提出一些有效建议。

作者孙红娟

机构地区北京师范大学汉语文化学院

出处《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期18-20,共3页 Applied Linguistics

关键词连动句对外汉语教学

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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2005年第S1期

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