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论反思性教学及其策略

Reflective teaching and its strategies
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摘要 思想渊源于杜威的反思性教学对教师专业发展和自我成长能起到推动和促进的作用.反思性教学立足于教学实际创造性地解决问题,通过"学会教学"与"学会学习"促进教师和学生的共同发展.反思性教学可通过五种策略得以实施:教学日志、教学录像、同伴观察、批判事件调查表、行动研究.
作者 吴利敏
出处 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第z1期259-262,共4页 Journal of Yunnan Normal University：Humanities and Social Sciences Edition
关键词 反思性教学 教学实践合理性 策略
分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献2

二级参考文献15

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共引文献325

云南师范大学学报（哲学社会科学版）
2003年 第z1期

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