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“上/下”动词性组合的认知考察
被引量：
13
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摘要
本文主要从上/下的两个基本的义点出发,分析上/下由歧变原则而演化出的繁多的意义和其复杂的用法。并试图从认知心理的角度来解释上/下意义和用法的对称与不对称性。希望通过对上下词义的梳理,以有助对外汉语教学中词汇的教学。
作者
张华
机构地区
华中科技大学中文系
出处
《语言研究》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期120-123,共4页
Studies in Language and Linguistics
关键词
上/下
认知
演化
不对称性
分类号
H146 [语言文字—汉语]
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